Рубрика: Информация

Межведомственный  социально – педагогический проект «Жива Земля Новгородская»  реализуется  с октября 2017 года.

Основная идея проекта –  формирование патриотического отношения к малой Родине, обогащение опыта исследовательской деятельности обучающихся для развития внутреннего образовательного туризма Новгородской области на основе интеграции усилий профессиональных сообществ – образования, культуры, туризма.

Основа межведомственного проекта –  областной конкурс исследовательских экскурсионных проектов обучающихся «Жива Земля Новгородская».

Конкурса  проводится при  поддержке Департамента образования и молодежной политики  Новгородской области (с января 2018 – Министерство образования), Департамент культуры и туризма Новгородской области (с января 2018 –  Министерство инвестиционной политики)  осуществляет ГАОУ ДПО «Региональный институт профессионального развития» (далее – РИПР)  в сотрудничестве с АНО «Туристический офис  «Русь Новгородская»,  Федеральным государственным  бюджетным  учреждением культуры «Новгородский государственный объединённый музей-заповедник», Новгородским  областным  Домом  народного творчества, МАОУ «Гимназия № 4» Великого Новгорода при  участии  МБУ «Центр развития туризма «Красная Изба».

Цель Конкурса – обеспечить становление патриотического отношения к малой Родине, обогащение опыта исследовательской деятельности, опыта сотрудничества через реализацию исследовательских экскурсионных проектов обучающихся на основе принципов анализа и социального партнерства.

Задачи Конкурса:

– выявить малоизвестные и недостаточно используемые в образовательном туризме  достопримечательности, расположенные  на территории муниципальных районов Новгородской области;

-отобрать исследовательские экскурсионные проекты  обучающихся  как основу для обновления системы  внутреннего образовательного туризма в Новгородской области.

– создать  электронный банк информационных и иллюстративных материалов по итогам реализации проектов;

– обновить каталог образовательных туристических маршрутов и объектов   Новгородской области по  муниципальным районам с описанием инфраструктуры.

Всего на конкурс представлено  60 проектов из 17 муниципальных районов и городского округа, авторами  которых являются  обучающиеся образовательных организаций общего, среднего профессионального и дополнительного образования детей.  В числе проектов как индивидуальные, так и коллективные, всего в конкурсе приняли участие  152 обучающихся. Заочный этап конкурса завершился 15 мая 2018 года. Экспертизу проектов осуществляло жюри, в составе которого представители туристического бизнеса, музея – заповедника, науки и образования. По итогам заочного этапа отобрано 13 лучших  проектов  из Великого Новгорода, Валдайского,   Крестецкого, Маловишерского, Парфинского, Хвойнинского, Холмского муниципальных районов.

Авторам проектов предстоит презентация своей экскурсии в рамках очного этапа – фестиваля «Жива Земля Новгородская» 3 июня 2018 года, проводимого в рамках Международного  фестиваля народного искусства и ремесел «Садко».

От Хвойнинского района будут представлены 2 проекта : этно-экологическая тропа «Левочская» и экскурсия по природному заказнику «Карстовые озера».

По итогам конкурса лучшие проекты (или отдельные продукты проектов) участников финала Конкурса по рекомендации жюри будут предложены к публикации в  электронном сборнике материалов Конкурса, рекламно – информационных продуктах АНО «Туристический офис «Русь Новгородская»,  МБУ «Центр развития туризма «Красная Изба».

Развитие системы дополнительного образования сегодня является одним из условий развития общества в целом и обеспечения соответствия компетенций новых поколений современным вызовам. Одним из изменений системы дополнительного образования является переход к новым принципам управления, заложенным в федеральном приоритетном проекте «Доступное дополнительное образование для детей». С 1 января 2018 года Новгородская область является одним из 20-ти субъектов Российской Федерации, внедряющих систему персонифицированного финансирования дополнительного образования детей – сертификаты дополнительного образования. Уже в 2018 году, проживающие на территории Хвойнинского муниципального района будут охвачены новой системой финансирования дополнительного образования.

Персонифицированное дополнительное образование детей – это система, предусматривающая закрепление обязательств государства по оплате того образования, в котором прежде всего заинтересован ребенок.  Фактически за именным сертификатом будут закреплены бюджетные средства для оплаты кружков и секций дополнительного образования, которые ребенок сможет использовать в любой организации вне зависимости от форм собственности (муниципальная или частная организация дополнительного образования, и даже индивидуальные предприниматели). Внедряя систему персонифицированного дополнительного образования детей, решаются сразу несколько важных задач:

– дети получают возможность бесплатно обучаться в любых организациях, в том числе и тех, где ранее родителям приходилось платить свои деньги, при условии вхождения последних в региональный реестр поставщиков услуг дополнительного образования;

– повышается конкуренция на рынке услуг дополнительного образования детей, а значит и  качество предоставляемых образовательных услуг; организации начинают ориентироваться на реальные образовательные потребности детей. Наличие сертификата у ребенка – наличие у его семьи возможности влиять на предложение образовательных программ (по общему закону «спрос рождает предложение»);

– у образовательных организаций, оказывающих качественные и востребованные услуги, появляется возможность привлекать дополнительное бюджетное финансирование;

– происходит «оздоровление» образовательных программ и услуг дополнительного образования, финансируемых за счёт бюджетных средств на разных уровнях, их ориентация на то, что действительно интересно детям;

– открывается доступ новых организаций (частных и индивидуальных предпринимателей) к бюджетным средствам на равных условиях с муниципальными учреждениями.

В целях введения новой организационно-управленческой системы ее правовое закрепление будет осуществляться как на региональном, так и на муниципальном уровнях. На региональном уровне в настоящее время уже подготовлена к утверждению необходимая нормативно-правовая база, включающая концепцию функционирования системы и детальные правила ее организации. На местном уровне до 1 августа 2018 года также будут разработаны и утверждены все необходимые нормативные правовые акты, регламентирующие муниципальную систему сертификатов дополнительного образования.

Ядром системы персонифицированного дополнительного образования в Новгородской области является региональный модельный центр, выполняющий, помимо прочих, функции оператора персонифицированного финансирования. В его функции будет входить ведение реестров поставщиков образовательных услуг и реализуемых ими образовательных программ, обеспечение соблюдения участниками системы правил персонифицированного финансирования.

Предоставление детям сертификатов дополнительного образования начнется уже в конце текущего (2017/2018) учебного года и до 1 сентября 2018 сертификаты будут предоставлены всем желающим. Сертификат не нужно будет получать каждый учебный год, он будет выдаваться единожды и действовать до достижения ребёнком 18 лет. Средства на сертификате будут ежегодно пополняться. В зависимости от стоимости образовательной программы сертификат можно будет направить на обучение по одной или нескольким программам. У каждого ребёнка (семьи) будет открыт свой личный кабинет в электронной информационной системе, в которой можно будет выбирать кружки и секции в специальном навигаторе, осуществлять запись на программы, отслеживать получение услуги и списывание средств с сертификата, оценивать образовательную программу и многое другое. Используя сертификат, ребенок (его родители) может самостоятельно формировать свою образовательную траекторию. После выбора программы на ее оплату направляется часть средств сертификата, далее ребенок использует остаток для выбора другой программы. Оплата (вернее даже доплата) за счет средств родителя предполагается только, если остаток на сертификате меньше стоимости программы и только в объеме разницы стоимости.

Отдельная работа в рамках внедрения системы проводится с частными организациями и индивидуальными предпринимателями, оказывающими услуги в сфере дополнительного образования детей. Все организации, реализующие программы дополнительного образования, которые хотят функционировать в системе персонифицированного дополнительного образования, должны войти в реестр поставщиков образовательных услуг и внести свои образовательные программы в специальный навигатор информационной системы. Чтобы стать поставщиком образовательных услуг, образовательной организации необходимо направить заявку через информационную систему, расположенную по ссылке http://53.pfdo.ru, заполнить заявку и разместить копии документов. В настоящее время работа по регистрации поставщиков образовательных услуг в информационной системе уже ведется.

В нашем районе координатором работы по внедрению персонифицированного финансирования является муниципальный опорный центр, в который входят представители учреждений дополнительного образования.

17 мая 2018 г. в МАДОУ «Детский сад №2 п. Хвойная» прошёл семинар «Создание эффективной развивающей речевой среды в условиях ДОУ».

В семинаре приняли участие педагогические работники и руководители дошкольных образовательных учреждений района, специалисты комитета образования.

Открыла семинар  ведущий специалист комитета образования Н.А. Астафьева.  Подводя итоги работы дошкольных учреждений в рамках единой районной методической темы по речевому развитию дошкольников в текущем учебном году, следует отметить, что необходимо тесное взаимодействие детского сада и семьи, так как наилучшие результаты формирования речи дошкольников отмечаются в дошкольных учреждениях, где педагоги и родители действуют согласованно. Для достижения единой цели – своевременного и полноценного развития речи дошкольников, взаимодействие с родителями предполагает не только распределение задач между участниками образовательного процесса, но и обратную связь. Планируя работу на следующий учебный год, необходимо определить актуальные направления родительского просвещения в дошкольных образовательных учреждениях как условие повышения качества дошкольного образования, совершенствовать механизмы взаимодействия педагогов и родителей воспитанников, которые предполагают включение родителей в активное участие в жизнь детского сада.

В ходе семинара участники рассмотрели основные направления организации речевой развивающей среды  в детском саду, которая включает в себя предметно-пространственную среду, речь педагога, методы и приёмы  развития речи. Воспитатель Семянникова С.Г. рассказала собравшимся  об особенностях создания речевой развивающей среды в разновозрастной группе, Бараулина Т.Ю. представила модель развивающей речевой среды в группе раннего возраста.

В практической части семинара собравшиеся поучаствовали в деловой игре «Сто к одному». Вопросы и задания в игре касались разделов программы по развитию речи дошкольников, методов и форм работы по данному направлению. Педагоги с удовольствием соревновались в знании методики развития речи и получили заряд положительных эмоций.

В заключении семинара для участников была представлена выставка пособий, игр и  методической литературы по развитию речи детей дошкольного возраста.

17 и 18 мая на базе Крестецкого детского оздоровительного лагеря “Парус” прошёл областной этап “Школа безопасности Зарница – 2018”, в котором приняли участие 20 команд Новгородской области. В том числе и команда Хвойнинского муниципального района, в лице обучающихся школы им. А. М. Денисова. В составе команды были учащиеся 8-11 классов: Иудин Алексей, Вагапова Марха, Сойчак Вадим, Мирзаханов Артур, Беляев Владислав, Антипова Полина и капитан команды Алексеев Севастьян.

Наша команда заняла шестое место в общем зачете и третье место в общем командном зачете конкурса “Юный спасатель”, впервые проводившегося на областном смотре-конкурсе. Одержали абсолютную победу в пожарной эстафете. Это были два дня трудных соревнований, были и радость победы, и огорчения, сомнения, слезы и, конечно, борьба за победу. В нашем районе учатся дети, на которых можно положиться, которым можно доверить Россию. Благодарим педагогов за подготовку команды..

14 мая 2018 г. в целях выявления, поддержки и развития талантливой молодежи в сфере научно-технического творчества в г. Великий Новгород состоялся областной конкурс-соревнование по авиамоделизму среди обучающихся, который ежегодно проводится в рамках областного фестиваля технического творчества школьников и направлен на развитие технического творчества обучающихся.

В задачи конкурса-соревнования входят выявление и оценка достижений образовательных организаций в  авиамодельном спорте, популяризация авиамодельной техники, истории авиации и авиамоделирования, обмен опытом работы по  проектированию, технологии изготовления и запуска авиамоделей.

Под руководством педагога дополнительного образования  высшей категории руководителя  детского объединения «Авиамоделирование» Дома детского творчества Александрова Виктора Алексеевича команду от Хвойнинского района в старшей возрастной группе (14-18 лет) представили обучающиеся: Игнатьев Роман, Козодаев Никита. В младшей возрастной группе (7-13 лет): Егоров Владимир и Фокин Игорь.

Конкурс проводился в личном и командном первенстве по следующим видам и классам моделей:

Виды моделей в  младшей возрастной группе:

– HLG – 450 планер (размах крыльев  – 450 мм);

– OP- 450 резиномоторная (размах крыльев – 450 мм, максимальный вес резиномотора до 5 г);

– экспериментальная модель (вертолет, махалет).

В старшей возрастной группе:

– HLG-500 планер (размах крыльев до 500 мм);

– OP -500 резиномоторная модель (размах крыльев до 500 мм),

– экспериментальная модель (вертолет, махалет и т.д., вес резиномотора до 5 г).

Классы моделей:

Класс спортивные:

младшая возрастная группа:

– F-1-M  резиномоторная (размах крыльев до 460 мм, максимальный вес резиномотора – 1,5 г, максимальный вес – не ограничен, взлет с руки);

старшая возрастная группа (14-18 лет):

– F-1-D  резиномоторная (размах крыльев до 550 мм, максимальный вес резиномотора – до 1 г, максимальный вес – не ограничен, взлет с руки).

Класс Копия:

– F-4-D  резиномоторная (максимальный вес – 150 г).

Класс радиоуправляемых:

младшая возрастная группа :

– пилотажная модель F3P;

– модель полукопия  (контурная) самолета – F4H;

старшая возрастная группа:

– пилотажная модель F-3P;

– модель полукопия самолета – F4H.

В итоге наши ребята привезли домой  два  первых общекомандных места в старшей и младшей возрастных группах.

И в личном зачете:

– Игнатьев Роман – шесть первых мест и одно второе место;

– Егоров Владимир – шесть первых мест и одно второе место;

– Козодаев Никита – одно первое место, три вторых места и одно третье место;

– Фокин Игорь – одно первое место, одно второе место и одно третье место.

11 мая 2018 года на базе МАДОУ № 1 п. Хвойная прошло заседание методического объединения воспитателей групп среднего возраста дошкольных образовательных учреждений.

В ходе заседания участники обсудили интерактивные формы взаимодействия детского сада и семьи в вопросах развития речи детей, создание условий для речевого развития дошкольника, провели мастер – класс по теме «Театрализованные игры с дошкольниками по развитию связной речи» и  презентацию  методических пособий по теме «Предметно-развивающая среда по театрализованной деятельности».

10 мая 2018 года на базе МАДОУ № 2 п. Хвойная прошло заседание методического объединения воспитателей групп старшего возраста дошкольных образовательных учреждений.

Заседание районного методического объединения началось с открытого занятия по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с художественной литературой. В ходе заседания участники обсудили вопросы организации экскурсий с детьми старшего дошкольного возраста с использованием художественного слова, о развитии речи детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС и о привлечении родителей к оценке качества образования в детском саду.

04 мая 2018 года на базе МАДОУ № 1 п. Хвойная прошло заседание методического объединения учителей-логопедов, учителей-дефектологов, воспитателей, работающих с детьми с ОВЗ.

Участники заседания обсудили  современные дидактические игры с использованием нетрадиционного оборудования в развитии математических способностей и обучения элементам грамоты у детей с ЗПР, провели презентацию опыта работы по профилактике дисграфии и дислексии у детей с ОНР, развитию ВПФ у дошкольников с ОВЗ с помощью игровой технологии «Пирамида», а также использования игровых технологий для развития дыхания у детей с ОНР и  современных технологий коррекционной работы по развитию счётных навыков у детей с ЗПР.

В ходе заседания педагоги приняли участие в ярмарке методических идей и технологий, проведя  презентацию пособий, методик коррекционной работы, нетрадиционных игровых технологий:  в развитии речи детей, логопедических игр и упражнений для автоматизации звуков, в слогах, словах, словосочетаниях, во фразах и в речи.

Дополнительное образование – праздник для многих поколений мальчишек и девчонок. Кому-то из них занятия в творческих коллективах позволили определиться с профессией, кто-то выбрал себе дело по душе, а для кого-то приобщение к творчеству стало началом его личной истории успеха. И, конечно же, именно здесь – в учреждениях дополнительного образования ребята смогли обрести новых друзей, удивительный мир творчества, радости, добра и красоты, где под руководством профессиональных педагогов каждый может раскрыть свои способности и таланты.

11 мая 2018 года подведены итоги районного конкурса творческих работ
«Страна, где сбываются мечты!», который задуман  в целях повышения статуса дополнительного образования в глазах школьников и всего общества в целом, демонстрации своих достижений, возможности поделиться своими эмоциями, впечатлениями о посещении  детских творческих объединений посредством творческих работ, а также в рамках мероприятий, посвященных 100-летию государственной системы дополнительного образования детей в России.
Организаторы конкурса поставили перед собой задачи:
-расширить представление детей о деятельности учреждений дополнительного образования;
-стимулировать детей  к занятиям в творческих объединениях;
-показать преемственность подходов в формировании  отношения  общества (детей, родителей, педагогов) к дополнительному образованию.

Учащиеся поделились своими эмоциями, впечатлениями о посещении  детских объединений посредством творческих работ. Конкурсные работы соответствуют заявленной теме. В работах  ребята отразили все, что касается кружковой и секционной работы  и своего видения творческого развития во всех направлениях деятельности. Изобразили даже то, что хочется увидеть в будущем этих учреждений. Ребятами были представлены работы в различных техниках, таких как пластилинография, лоскутная мозаика, живопись, мокрая акварель, аппликация.

По итогам Конкурса   оформлена галерея детских работ, отражающих  многогранность   дополнительного образования в вестибюле Дома детского творчества. Приглашаем всех желающих посетить выставку.

Стартовал стратегический проект «Кадры будущего для регионов», организаторами проекта являются Агентство стратегических инициатив, губернаторы 7 субъектов Российской Федерации, интернет-портал «Одаренные дети» (globaltalents.ru).

Данный проект направлен на обучение и профессиональное сопровождение талантливых и высокомотивированных школьников в возрасте 14–17 лет, ориентированных на развитие своих регионов.

Участие в стратегической инициативе позволит ребятам пройти трехдневное обучение в «Губернаторской школе», совместно с наставником разработать социально значимый проект. А победители конкурса «Фокус внимания» смогут принять участие в профильной смене «Артека», посвященной детскому социальному проектированию.

В рамках масштабного образовательного мероприятия талантливым школьникам будет предложено пройти следующие этапы.

1. Отборочный конкурс «Фокус внимания», по результатам которого будет сформирован список участников стратегической инициативы. Конкурс пройдет на интернет-площадке «Одаренные дети» http://www.globaltalents.ru/future/ в период с 19 апреля по 15 мая 2018 г.
2. Трехдневное обучение в «Губернаторской школе», где участники инициативы получат навыки проектной деятельности, познакомятся со своими наставниками.
3. Реализация индивидуальных программ. Школьники под руководством наставников и тьюторов получат опыт проектной деятельности, освоят обязательные и элективные онлайн-курсы различной направленности, станут участниками образовательных сессий, попробуют себя в роли блогеров и корреспондентов, а также экспертов на региональном уровне.
4. Презентация подготовленных проектов участников инициативы на площадках всероссийского форума «Наставник», во всероссийских детских центрах.

Одной из важных задач инициативы «Кадры будущего для регионов» является наполнение новым содержанием программ поддержки и развития талантливых детей и молодёжи.

После апробации пилотного проекта в 7 регионах организаторами проекта будет рассмотрена возможность его реализации во всех субъектах РФ.